“我要把雷鋒精神融入學(xué)習(xí)和生活中，從點(diǎn)滴做起，立志為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量?！薄爸刈x《雷鋒日記》，心靈再次得到滋養(yǎng)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)雷鋒的做法，關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)?！薄?近日，傳承雷鋒精神讀書分享活動(dòng)在皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院舉行。師生齊聚一堂共同感悟雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，汲取前行力量。這是皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持守正創(chuàng)新、推動(dòng)思政課程建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的生動(dòng)縮影。近年來，學(xué)院緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，積極推進(jìn)“三全育人”、突出“五育”融合，構(gòu)建“大思政課”育人新格局，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和育人水平，著力培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

把牢政治引領(lǐng)“方向盤”

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。只有強(qiáng)化政治引領(lǐng)，思政課才能充分激發(fā)育人活力，達(dá)到培根鑄魂、啟智潤心的目的。理想信念教育是貫穿思政課教育教學(xué)的一條紅線。學(xué)院堅(jiān)持將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，教育引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

“希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，厚植家國情懷，努力學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，錘煉救死扶傷真本領(lǐng)，在進(jìn)一步全面深化改革中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。”新學(xué)期伊始，學(xué)院黨委書記解福來帶頭上好“開學(xué)第一課”，堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向而行。學(xué)院健全完善書記、校長帶頭抓思政課建設(shè)機(jī)制，認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭聽課講課、聯(lián)系思政課教師，舉行思政課程建設(shè)座談會(huì)，形成以上率下、層層示范的育人合力。

打好思政育人“組合拳”

深化課程教學(xué)改革創(chuàng)新，是推動(dòng)思政課由“小”變“大”“走新”“走心”的不二選擇。去年12月3日，學(xué)院在埇橋區(qū)國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建立“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，旨在利用校外資源拓展育人實(shí)踐路徑，提升思政課引領(lǐng)力。一直以來，學(xué)院緊扣學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新思政課內(nèi)容形式，一方面把教室設(shè)在展館、園區(qū)、紅色教育基地等，打造更多“行走的思政課”，另一方面積極動(dòng)員大學(xué)生化身“老師”來講思政課，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)思政課的積極性和主動(dòng)性。

學(xué)院連續(xù)3年舉辦大學(xué)生講思政課比賽，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、全過程參加。參賽選手結(jié)合身邊的改革發(fā)展變化，與同學(xué)們分享所思所感所悟。“通過上好‘自己的思政課’，我更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)小我、服務(wù)國家和人民的信念。”獲獎(jiǎng)學(xué)生于正雪說?！伴_展大學(xué)生講思政課比賽是我院創(chuàng)新思政育人形式的重要舉措。我們會(huì)繼續(xù)完善機(jī)制、豐富內(nèi)容，全面提升比賽水平，讓更多青年學(xué)子從中提升理論素養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！睂W(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

《中國精神 薪火相傳—與時(shí)代楷模面對(duì)面—<思想道德與法治>“弘揚(yáng)中國精神”教學(xué)案例》入選省屬高校五年來優(yōu)秀教學(xué)案例，常態(tài)化開展思政課教學(xué)“大比武”，用好“云端課堂”擴(kuò)展育人渠道，組建師生理論宣講團(tuán)隊(duì)送理論進(jìn)基層……學(xué)院緊貼時(shí)代、尊重規(guī)律，堅(jiān)持“校內(nèi)+校外”“線上+線下”貫通，思政小課堂同社會(huì)大課堂銜接，開展思政教育，達(dá)到有“知”有味、“金課”頻出的效果。

造就德才兼?zhèn)洹按笙壬?/strong>

思政課能否鮮活生動(dòng)，給予青年信心力量，關(guān)鍵在于一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。近年來，學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)管理要求，從實(shí)踐能力、育人成效、學(xué)生滿意度等多個(gè)維度完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，爭(zhēng)做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。與此同時(shí)，學(xué)院實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取專題培訓(xùn)、實(shí)地考察、實(shí)踐研修等方式，全面提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)?！安豢菰?、有意思，讓人有感觸、有收獲?！彪S著一大批優(yōu)秀思政教師和案例的脫穎而出，思政課由此“活”起來、實(shí)起來，以情感人、以文化人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴共情。

“通過思政課學(xué)習(xí)，我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，注重在日常生活中提升職業(yè)道德修養(yǎng)。”學(xué)院學(xué)生呂康路遇老人突發(fā)疾病，急忙挺身上前，成功救助老人。事后，他表示，學(xué)院思政育人有溫度，教師以身作則有力度，進(jìn)一步激發(fā)了他們的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感。2024年度，學(xué)院有2名學(xué)生入選大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，立志在基層一線建功立業(yè)。此外，學(xué)院積極動(dòng)員學(xué)生注冊(cè)志愿者，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，用心用情服務(wù)社會(huì)、幫扶他人。記者 蔡建